ABLE academy is hiring: School Occupational Therapist in Warrenville
ABLE academy, Warrenville, IL, United States
The LICENSED OCCUPATIONAL THERAPIST performs functions to provide educationally related occupational therapy services to special education students. The Occupational therapist works on students’ acquisition or compensation for deficits in fine motor and sensory motor skills.
*Minimum Qualification Requirements*
* Degree in Occupational Therapy form a program approved by the Accreditation Council for Occupational Therapy Education (ACOTE)
* Current Certificates and be an OTR/L meeting ISBE requirements
* Certification from National Board for Certification in Occupational Therapy (NBCOT)
* Experience working with middle school, high school and transition age students impacted by autism spectrum disorder
*Certificates, Licenses and Registrations*
* Degree in Occupational Therapy form a program approved by the Accreditation Council for Occupational Therapy Education (ACOTE)
*ABLE Academy Occupational Therapist Job Expectations*
* Require 35 hours per week
* Read, understand and follow ABLE Academy Parent Student Handbook
* Read, understand and follow ABLE Academy Employee Handbook
* Complete required job specific training including behavior, classroom and ISBE required training
* Read and understand the job description and expectations
*Essential Job Duties and Responsibilities*
*Organizational Leadership*
* Uphold the Mission and Vision of ABLE Academy.
* Collaborate with teachers, school team and therapists on the development and delivery of individualized IEP service minutes in individual, group, community and vocational settings.
* Work collaboratively with other staff members to ensure each student’s needs are met and staff is following student policies documented in the Parent Student Handbook.
* Assist in the management of the classroom and establish a culture of mutual respect and collaboration with staff, students, families/guardians, administrators, outside therapists and community members.
* Provide modeling and training to teachers and paraprofessionals to implement sensory diet and program throughout a student’s day.
* Assist in creating a positive classroom culture that promotes learning and engagement for students and faculty.
* Keep abreast of current evidence-based practice related to the field of Occupational Therapy.
* Participate in ongoing professional learning activities as directed by the Executive Director of Compliance and/or the Director of Education.
*Service delivery and IEP Responsibilities*
* Collaborate with the educational team, including teachers, paraprofessionals, other related service personnel and families to discuss individual student’s modifications or adaptations, ongoing learning issues, interventions and problems. Work collaboratively on the development of a treatment plan with evidence-based interventions and strategies based on student IEP goals.
* Assess functional performance of students within the school setting through observation, review of student records and consultation with the educational team utilizing appropriate assessment tools.
* Develop therapy plans that address sensory processing, attention, fine motor and gross motor, self-help, ADLs and leisure skills specific to each students’ needs and IEP goals.
* Specialize in working with individuals with autism and developmental delays to enable them to participate independently in daily functional life skills, classroom, vocational and community settings and activities.
* Work with students on sensory integration and sensory based strategies to promote self-regulation and meet IEP and behavior plan goals.
* Work with individual students or small groups of students to reinforce learning of materials or skills.
* Implement the student IEP accommodations throughout delivery of OT services.
* Facilitate and train staff on the sensory specific treatment plans specific to each individual student.
* Maintain IEP goals, reports and three year evaluations.
* Maintain professional documentation of student performance and progress including session notes, progress reports, student attendance and related service logs.
* Plan, develop and implement appropriate evidence-based OT services and interventions (including individual student sensory diet and access to sensory room) to students with disabilities to improve student performance and meet IEP goals.
* Participate in team meetings and professional development sessions.
* Prepare a variety of written materials and maintain appropriate records including but not limited to: related service log, IEP reports, IEP goals, benchmarks and quarterly progress, informal and formal assessment profiles, correspondence, and data records.
* Consult and collaborate with classroom teachers, related services providers, and private providers.
*Communication Skills*
* Demonstrate ethical behavior and confidentiality of information about students in the school environment and community.
* Communicate effectively both oral and written to the ABLE Academy Staff, students, families/guardians, school districts, community groups and other pertinent groups/individuals in a timely and professional manner about student and classroom issues, progress, concerns or questions.
* Communicate with colleagues and supervisors in a professional productive manner.
* Respond to internal staff and external party emails within 24 hours.
* Alerts the certified staff to any problem or special information about an individual student.
*Knowledge and Skills*
* Knowledge of IEP components, process, and development of IEP goals, strategies and data.
* Ability to utilize assessment tools for the purpose of assessing and evaluating student performance and needs.
* Ability to interact effectively and appropriately with parents, students, staff and other educational professionals regarding instructional needs, concerns or problems and other related classroom related issues
* Knowledge of structure and content of the English language including the meaning and spelling of words, rules of composition and grammar
*Other*
* Work with students who may be aggressive or disruptive in the classroom and other school environments.
* Keep student files and paperwork organized.
* Monitor use and maintenance of equipment related to occupational therapy.
* Provide input to the Executive Director and/or Director of Education regarding the acquisition of sensory equipment appropriate to meet students’ IEP needs.
* Complete any other assigned duties and assignments.
Job Type: Full-time
Pay: $70,000.00 - $100,000.00 per year
Benefits:
* 401(k)
* 401(k) matching
* Dental insurance
* Employee assistance program
* Health insurance
* License reimbursement
* Paid time off
* Vision insurance
Application Question(s):
* This position requires working with students age 11-22. Please confirm you are comfortable with that age group.
License/Certification:
* OTR (Required)
Ability to Commute:
* Warrenville, IL 60555 (Required)
Work Location: In person
In Summary: The Occupational therapist works on students’ acquisition or compensation for deficits in fine motor and sensory motor skills . Minimum Qualification Requirements** Degree in Occupational Therapy form a program approved by the Accreditation Council for Occupational therapy Education (ACOTE)
En Español: El terapeuta ocupacional trabaja en la adquisición o compensación de los déficits en las habilidades motoras finas y sensoriales.
*Requisitos mínimos de cualificación*
* Grado en Terapia Ocupacional es un programa aprobado por el Consejo de Acreditación para la Educación en Terapias Ocupacionales (ACOTE)
* Certificados actuales y ser un OTR/L que cumpla con los requisitos de ISBE
* Certificación de la Junta Nacional para la Certificación en Terapia Ocupacional (NBCOT)
* Experiencia en el trabajo con estudiantes de escuela media, secundaria y edad de transición afectados por trastornos del espectro autista
*Certificados, licencias y registros*
* Grado en Terapia Ocupacional es un programa aprobado por el Consejo de Acreditación para la Educación en Terapias Ocupacionales (ACOTE)
*ABLE Academic Occupational Therapist Job Expectations*
* Requiere 35 horas por semana
* Leer, entender y seguir el Manual de Estudiantes Padres ABLE Academy
* Lea, entienda y siga el manual de los empleados de ABLE Academy
* Completar la formación específica del trabajo requerida, incluida la conducta, el aula y la capacitación ISBE requerida
* Leer y comprender la descripción del trabajo y las expectativas
*Duties y responsabilidades esenciales del trabajo*
*Liderazgo organizacional*
* Apoyar la misión y visión de ABLE Academy.
* Colaborar con profesores, equipos escolares y terapeutas en el desarrollo y entrega de minutos personalizados del servicio IEP en entornos individuales, grupales, comunitarios y profesionales.
* Trabajar en colaboración con otros miembros del personal para garantizar que se cumplan las necesidades de cada estudiante y que el personal siga las políticas estudiantiles documentadas en el Manual Parental Student.
* Asistir en la gestión del aula y establecer una cultura de respeto mutuo y colaboración con el personal, los estudiantes, las familias/tutores, administradores, terapeutas externos y miembros de la comunidad.
* Proporcionar modelos y capacitación a profesores y paraprofesionales para implementar una dieta sensorial y un programa durante todo el día del estudiante.
* Ayudar a crear una cultura positiva en el aula que promueva el aprendizaje y la participación de los estudiantes y profesores.
* Mantenerse al día con la práctica actual basada en evidencia relacionada con el campo de la Terapia Ocupacional.
* Participar en actividades de aprendizaje profesional continuas bajo las direcciones del Director Ejecutivo de Cumplimiento y/o del Director Educativo.
*Llevo de servicios y responsabilidades del PIE*
* Colaborar con el equipo educativo, incluidos docentes, paraprofesionales, otros miembros del personal de servicios y familias para discutir las modificaciones o adaptaciones individuales de los estudiantes, problemas de aprendizaje en curso, intervenciones y problemas.
* Evaluar el rendimiento funcional de los estudiantes dentro del entorno escolar mediante observación, revisión de registros estudiantiles y consulta con el equipo educativo utilizando las herramientas de evaluación apropiadas.
* Desarrollar planes de terapia que aborden el procesamiento sensorial, la atención, motor fino y motor bruto, autoayuda, ADLs y habilidades de ocio específicas para cada estudiante necesidades y objetivos del IEP.
* Especializado en trabajar con personas con autismo y retrasos en el desarrollo para permitirles participar de forma independiente en las habilidades funcionales diarias, la clase, los entornos profesionales y comunitarios.
* Trabajar con los estudiantes sobre la integración sensorial y las estrategias basadas en los sentidos para promover la autorregulación y alcanzar los objetivos del IEP y el plan de comportamiento.
* Trabajar con estudiantes individuales o pequeños grupos de alumnos para reforzar el aprendizaje de materiales o habilidades.
* Implementar el alojamiento IEP de los estudiantes durante toda la prestación de servicios OT.
* Facilitar y capacitar al personal sobre los planes de tratamiento sensoriales específicos para cada estudiante.
* Mantener los objetivos, informes y evaluaciones triennales del PIE.
* Mantener una documentación profesional del desempeño y progreso de los estudiantes, incluidas las notas de sesiones, informes sobre el progreso, la asistencia estudiantil y registros relacionados con los servicios.
* Planificar, desarrollar e implementar los servicios y intervenciones de OT adecuados basados en la evidencia (incluida la dieta sensorial individual del estudiante y el acceso a una sala sensorial) para estudiantes con discapacidad para mejorar el rendimiento del alumno y alcanzar las metas del IEP.
* Participar en reuniones de equipo y sesiones de desarrollo profesional.
* Preparar una variedad de materiales escritos y mantener registros apropiados, incluidos pero no limitados a: registro de servicios relacionados, informes del PIE, objetivos del PII, puntos de referencia y progreso trimestral, perfiles informales y formales de evaluación, correspondencia y registros de datos.
* Consulte y colabore con profesores de clase, proveedores de servicios relacionados y proveedores privados.
*Habilidades de comunicación*
* Demostrar comportamiento ético y confidencialidad de la información sobre los estudiantes en el entorno escolar y la comunidad.
* Comunicar eficazmente, tanto oralmente como por escrito al personal de la Academia ABLE, a los estudiantes, familias/tutores, distritos escolares, grupos comunitarios y otros grupos/individuales pertinentes sobre problemas, progresos, preocupaciones o preguntas del estudiante y en el aula.
* Comunicarse de manera profesional y productiva con sus colegas y supervisores.
* Responder a los correos electrónicos de personal interno y externos dentro de las 24 horas.
* Alerta al personal certificado de cualquier problema o información especial sobre un estudiante individual.
*Conocimiento y habilidades*
* Conocimiento de los componentes, procesos y desarrollo de objetivos, estrategias y datos del PIE.
* Capacidad para utilizar herramientas de evaluación con el fin de evaluar y valorar el rendimiento y las necesidades del estudiante.
* Capacidad para interactuar de manera efectiva y adecuada con los padres, estudiantes, personal y otros profesionales educativos en relación a las necesidades instructivas, preocupaciones o problemas y otras cuestiones relacionadas con el aula
* Conocimiento de la estructura y contenido del idioma inglés, incluido el significado y ortografía de las palabras, reglas de composición y gramática
*Otros*
* Trabajar con estudiantes que pueden ser agresivos o perturbadores en el aula y otros entornos escolares.
* Mantenga organizados los expedientes de los estudiantes y el papeleo.
* Monitorear el uso y mantenimiento de los equipos relacionados con la terapia ocupacional.
* Proporcionar información al Director Ejecutivo y/o director de Educación sobre la adquisición de equipos sensoriales adecuados para satisfacer las necesidades del IEP.
* Realizar cualquier otra tarea y asignación asignada.
Tipo de trabajo: a tiempo completo
Salario: $70,000.00 - $100,000.00 por año
Beneficios:
* 401 (k)
* 401 ((k) coincidiendo
* Seguros dentales
* Programa de asistencia a los trabajadores
* Seguros de salud
* El reembolso de la licencia
* Tiempo libre pagado
* Seguro de visión
Pregunta sobre la aplicación:
* Este puesto requiere trabajar con estudiantes de entre 11 y 22 años.
Licencia/certificación:
* OTR (necesario)
Capacidad de desplazamiento:
* Warrenville, IL 60555 (necesario)
Lugar de trabajo: En persona
*Minimum Qualification Requirements*
* Degree in Occupational Therapy form a program approved by the Accreditation Council for Occupational Therapy Education (ACOTE)
* Current Certificates and be an OTR/L meeting ISBE requirements
* Certification from National Board for Certification in Occupational Therapy (NBCOT)
* Experience working with middle school, high school and transition age students impacted by autism spectrum disorder
*Certificates, Licenses and Registrations*
* Degree in Occupational Therapy form a program approved by the Accreditation Council for Occupational Therapy Education (ACOTE)
*ABLE Academy Occupational Therapist Job Expectations*
* Require 35 hours per week
* Read, understand and follow ABLE Academy Parent Student Handbook
* Read, understand and follow ABLE Academy Employee Handbook
* Complete required job specific training including behavior, classroom and ISBE required training
* Read and understand the job description and expectations
*Essential Job Duties and Responsibilities*
*Organizational Leadership*
* Uphold the Mission and Vision of ABLE Academy.
* Collaborate with teachers, school team and therapists on the development and delivery of individualized IEP service minutes in individual, group, community and vocational settings.
* Work collaboratively with other staff members to ensure each student’s needs are met and staff is following student policies documented in the Parent Student Handbook.
* Assist in the management of the classroom and establish a culture of mutual respect and collaboration with staff, students, families/guardians, administrators, outside therapists and community members.
* Provide modeling and training to teachers and paraprofessionals to implement sensory diet and program throughout a student’s day.
* Assist in creating a positive classroom culture that promotes learning and engagement for students and faculty.
* Keep abreast of current evidence-based practice related to the field of Occupational Therapy.
* Participate in ongoing professional learning activities as directed by the Executive Director of Compliance and/or the Director of Education.
*Service delivery and IEP Responsibilities*
* Collaborate with the educational team, including teachers, paraprofessionals, other related service personnel and families to discuss individual student’s modifications or adaptations, ongoing learning issues, interventions and problems. Work collaboratively on the development of a treatment plan with evidence-based interventions and strategies based on student IEP goals.
* Assess functional performance of students within the school setting through observation, review of student records and consultation with the educational team utilizing appropriate assessment tools.
* Develop therapy plans that address sensory processing, attention, fine motor and gross motor, self-help, ADLs and leisure skills specific to each students’ needs and IEP goals.
* Specialize in working with individuals with autism and developmental delays to enable them to participate independently in daily functional life skills, classroom, vocational and community settings and activities.
* Work with students on sensory integration and sensory based strategies to promote self-regulation and meet IEP and behavior plan goals.
* Work with individual students or small groups of students to reinforce learning of materials or skills.
* Implement the student IEP accommodations throughout delivery of OT services.
* Facilitate and train staff on the sensory specific treatment plans specific to each individual student.
* Maintain IEP goals, reports and three year evaluations.
* Maintain professional documentation of student performance and progress including session notes, progress reports, student attendance and related service logs.
* Plan, develop and implement appropriate evidence-based OT services and interventions (including individual student sensory diet and access to sensory room) to students with disabilities to improve student performance and meet IEP goals.
* Participate in team meetings and professional development sessions.
* Prepare a variety of written materials and maintain appropriate records including but not limited to: related service log, IEP reports, IEP goals, benchmarks and quarterly progress, informal and formal assessment profiles, correspondence, and data records.
* Consult and collaborate with classroom teachers, related services providers, and private providers.
*Communication Skills*
* Demonstrate ethical behavior and confidentiality of information about students in the school environment and community.
* Communicate effectively both oral and written to the ABLE Academy Staff, students, families/guardians, school districts, community groups and other pertinent groups/individuals in a timely and professional manner about student and classroom issues, progress, concerns or questions.
* Communicate with colleagues and supervisors in a professional productive manner.
* Respond to internal staff and external party emails within 24 hours.
* Alerts the certified staff to any problem or special information about an individual student.
*Knowledge and Skills*
* Knowledge of IEP components, process, and development of IEP goals, strategies and data.
* Ability to utilize assessment tools for the purpose of assessing and evaluating student performance and needs.
* Ability to interact effectively and appropriately with parents, students, staff and other educational professionals regarding instructional needs, concerns or problems and other related classroom related issues
* Knowledge of structure and content of the English language including the meaning and spelling of words, rules of composition and grammar
*Other*
* Work with students who may be aggressive or disruptive in the classroom and other school environments.
* Keep student files and paperwork organized.
* Monitor use and maintenance of equipment related to occupational therapy.
* Provide input to the Executive Director and/or Director of Education regarding the acquisition of sensory equipment appropriate to meet students’ IEP needs.
* Complete any other assigned duties and assignments.
Job Type: Full-time
Pay: $70,000.00 - $100,000.00 per year
Benefits:
* 401(k)
* 401(k) matching
* Dental insurance
* Employee assistance program
* Health insurance
* License reimbursement
* Paid time off
* Vision insurance
Application Question(s):
* This position requires working with students age 11-22. Please confirm you are comfortable with that age group.
License/Certification:
* OTR (Required)
Ability to Commute:
* Warrenville, IL 60555 (Required)
Work Location: In person
In Summary: The Occupational therapist works on students’ acquisition or compensation for deficits in fine motor and sensory motor skills . Minimum Qualification Requirements** Degree in Occupational Therapy form a program approved by the Accreditation Council for Occupational therapy Education (ACOTE)
En Español: El terapeuta ocupacional trabaja en la adquisición o compensación de los déficits en las habilidades motoras finas y sensoriales.
*Requisitos mínimos de cualificación*
* Grado en Terapia Ocupacional es un programa aprobado por el Consejo de Acreditación para la Educación en Terapias Ocupacionales (ACOTE)
* Certificados actuales y ser un OTR/L que cumpla con los requisitos de ISBE
* Certificación de la Junta Nacional para la Certificación en Terapia Ocupacional (NBCOT)
* Experiencia en el trabajo con estudiantes de escuela media, secundaria y edad de transición afectados por trastornos del espectro autista
*Certificados, licencias y registros*
* Grado en Terapia Ocupacional es un programa aprobado por el Consejo de Acreditación para la Educación en Terapias Ocupacionales (ACOTE)
*ABLE Academic Occupational Therapist Job Expectations*
* Requiere 35 horas por semana
* Leer, entender y seguir el Manual de Estudiantes Padres ABLE Academy
* Lea, entienda y siga el manual de los empleados de ABLE Academy
* Completar la formación específica del trabajo requerida, incluida la conducta, el aula y la capacitación ISBE requerida
* Leer y comprender la descripción del trabajo y las expectativas
*Duties y responsabilidades esenciales del trabajo*
*Liderazgo organizacional*
* Apoyar la misión y visión de ABLE Academy.
* Colaborar con profesores, equipos escolares y terapeutas en el desarrollo y entrega de minutos personalizados del servicio IEP en entornos individuales, grupales, comunitarios y profesionales.
* Trabajar en colaboración con otros miembros del personal para garantizar que se cumplan las necesidades de cada estudiante y que el personal siga las políticas estudiantiles documentadas en el Manual Parental Student.
* Asistir en la gestión del aula y establecer una cultura de respeto mutuo y colaboración con el personal, los estudiantes, las familias/tutores, administradores, terapeutas externos y miembros de la comunidad.
* Proporcionar modelos y capacitación a profesores y paraprofesionales para implementar una dieta sensorial y un programa durante todo el día del estudiante.
* Ayudar a crear una cultura positiva en el aula que promueva el aprendizaje y la participación de los estudiantes y profesores.
* Mantenerse al día con la práctica actual basada en evidencia relacionada con el campo de la Terapia Ocupacional.
* Participar en actividades de aprendizaje profesional continuas bajo las direcciones del Director Ejecutivo de Cumplimiento y/o del Director Educativo.
*Llevo de servicios y responsabilidades del PIE*
* Colaborar con el equipo educativo, incluidos docentes, paraprofesionales, otros miembros del personal de servicios y familias para discutir las modificaciones o adaptaciones individuales de los estudiantes, problemas de aprendizaje en curso, intervenciones y problemas.
* Evaluar el rendimiento funcional de los estudiantes dentro del entorno escolar mediante observación, revisión de registros estudiantiles y consulta con el equipo educativo utilizando las herramientas de evaluación apropiadas.
* Desarrollar planes de terapia que aborden el procesamiento sensorial, la atención, motor fino y motor bruto, autoayuda, ADLs y habilidades de ocio específicas para cada estudiante necesidades y objetivos del IEP.
* Especializado en trabajar con personas con autismo y retrasos en el desarrollo para permitirles participar de forma independiente en las habilidades funcionales diarias, la clase, los entornos profesionales y comunitarios.
* Trabajar con los estudiantes sobre la integración sensorial y las estrategias basadas en los sentidos para promover la autorregulación y alcanzar los objetivos del IEP y el plan de comportamiento.
* Trabajar con estudiantes individuales o pequeños grupos de alumnos para reforzar el aprendizaje de materiales o habilidades.
* Implementar el alojamiento IEP de los estudiantes durante toda la prestación de servicios OT.
* Facilitar y capacitar al personal sobre los planes de tratamiento sensoriales específicos para cada estudiante.
* Mantener los objetivos, informes y evaluaciones triennales del PIE.
* Mantener una documentación profesional del desempeño y progreso de los estudiantes, incluidas las notas de sesiones, informes sobre el progreso, la asistencia estudiantil y registros relacionados con los servicios.
* Planificar, desarrollar e implementar los servicios y intervenciones de OT adecuados basados en la evidencia (incluida la dieta sensorial individual del estudiante y el acceso a una sala sensorial) para estudiantes con discapacidad para mejorar el rendimiento del alumno y alcanzar las metas del IEP.
* Participar en reuniones de equipo y sesiones de desarrollo profesional.
* Preparar una variedad de materiales escritos y mantener registros apropiados, incluidos pero no limitados a: registro de servicios relacionados, informes del PIE, objetivos del PII, puntos de referencia y progreso trimestral, perfiles informales y formales de evaluación, correspondencia y registros de datos.
* Consulte y colabore con profesores de clase, proveedores de servicios relacionados y proveedores privados.
*Habilidades de comunicación*
* Demostrar comportamiento ético y confidencialidad de la información sobre los estudiantes en el entorno escolar y la comunidad.
* Comunicar eficazmente, tanto oralmente como por escrito al personal de la Academia ABLE, a los estudiantes, familias/tutores, distritos escolares, grupos comunitarios y otros grupos/individuales pertinentes sobre problemas, progresos, preocupaciones o preguntas del estudiante y en el aula.
* Comunicarse de manera profesional y productiva con sus colegas y supervisores.
* Responder a los correos electrónicos de personal interno y externos dentro de las 24 horas.
* Alerta al personal certificado de cualquier problema o información especial sobre un estudiante individual.
*Conocimiento y habilidades*
* Conocimiento de los componentes, procesos y desarrollo de objetivos, estrategias y datos del PIE.
* Capacidad para utilizar herramientas de evaluación con el fin de evaluar y valorar el rendimiento y las necesidades del estudiante.
* Capacidad para interactuar de manera efectiva y adecuada con los padres, estudiantes, personal y otros profesionales educativos en relación a las necesidades instructivas, preocupaciones o problemas y otras cuestiones relacionadas con el aula
* Conocimiento de la estructura y contenido del idioma inglés, incluido el significado y ortografía de las palabras, reglas de composición y gramática
*Otros*
* Trabajar con estudiantes que pueden ser agresivos o perturbadores en el aula y otros entornos escolares.
* Mantenga organizados los expedientes de los estudiantes y el papeleo.
* Monitorear el uso y mantenimiento de los equipos relacionados con la terapia ocupacional.
* Proporcionar información al Director Ejecutivo y/o director de Educación sobre la adquisición de equipos sensoriales adecuados para satisfacer las necesidades del IEP.
* Realizar cualquier otra tarea y asignación asignada.
Tipo de trabajo: a tiempo completo
Salario: $70,000.00 - $100,000.00 por año
Beneficios:
* 401 (k)
* 401 ((k) coincidiendo
* Seguros dentales
* Programa de asistencia a los trabajadores
* Seguros de salud
* El reembolso de la licencia
* Tiempo libre pagado
* Seguro de visión
Pregunta sobre la aplicación:
* Este puesto requiere trabajar con estudiantes de entre 11 y 22 años.
Licencia/certificación:
* OTR (necesario)
Capacidad de desplazamiento:
* Warrenville, IL 60555 (necesario)
Lugar de trabajo: En persona