Teacher - CTE Animation Job at JUBILEE ACADEMIC CENTER in San Antonio

Job Description

Position Title: Teacher CTE Culinary Arts

Position Type: Annual Salary $60, Commensurate with experience / Exempt

Position Hours: Full-time; Monday Friday

Reports to: Campus Principal and Collaborates with CTE Coordinator

Length of Term/Employment: 190 workdays / At-will

Position Mission: The CTE Teacher shall, under the direction of the principal, provide students with appropriate learning activities and experiences in the subject area(s) assigned to help them fulfill their potential for intellectual, emotional, physical, and social growth. Enable students to develop competencies and skills to function successfully in society and be college and career ready.

Position Qualifications:

• CTE certification from an approved Educator Preparation Program (EPP) preferred.
• A Bachelor's Degree from an accredited institution preferred.
• General knowledge of curriculum and instruction and ability to instruct students and manage their behavior.
• Strong organizational, communication and interpersonal skills.

Specialized Responsibilities and Duties:

• Assists students in obtaining Industry Certifications.
• Active sponsor to respective Career and Technical Student Organization(s) (CTSO).
• Promote Career and Technical Education Initiatives.

Job Duties:

Instructional Strategies:

• Develop and implement lesson plans that fulfill the requirements of school curriculum programs and show written evidence of preparation as required.
• Prepare emergency lesson plan folder to cover 2 days of material.
• Prepare lessons that reflect accommodations for differences in student learning styles.
• Present subject matter according to guidelines established to Texas Education Agency, board policies, and administrative regulations.
• Plan and use appropriate instructional and learning strategies, activities, materials, and equipment that reflect understanding of the learning styles and needs of students.
• Conduct assessment of student learning styles and use results to plan instructional activities.
• Work cooperatively with special education teachers to modify curricula as needed for SPED students according to guidelines established in Individual Education Plans.
• Work with other members of staff to determine instructional goals, objectives, and methods according to district requirements.
• Plan and supervise assignments of teacher aid and volunteers.
• Use technology to strengthen the teaching/learning process.
• Participate in extended day and weekend school tutoring as required.
• Usage of ICEV curriculum to promote College and Career Readiness.

Student Growth and Development:

• Help students analyze and improve study methods and habits.
• Teach students to work toward self-discipline and responsibility.
• Conduct ongoing assessment of student achievement through formal and informal testing.
• Assume responsibility for extracurricular activities as assigned. Sponsored by campus administration and CTE Coordinator.
• Be a positive role model for students, and support mission of school.
• Ensure good student discipline by being regular in attendance and on time.

Classroom Management and Organization:

• Create a positive classroom environment conducive to learning and appropriate for the physical, social, and emotional development of students.
• Maintain neat and orderly classroom.
• Manage student behavior in accordance with Student Code of Conduct and student handbook.
• Will use the discipline management plan to include but not limited to:
• Ground rules stated positively and posted so they may be easily seen.
• A step process which includes reinforcement for appropriate on task behavior and consequences for inappropriate off-task behavior, which is posted at all times.
• A lesson agenda, which models task organization and time management skills and ensures total time planning in the classroom.
• Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities.
• Assist in selection of books, equipment, supplies and other instructional materials in collaboration with the CTE Coordinator, and based on student need.

Communication:

• Establish and maintain open communication by conducting conferences with parents, students, directors, and teachers.
• Maintain a professional relationship with colleagues, students, parents, and community members.
• Use effective communication skills to present information accurately and clearly.

Professional Growth and Development:

• Participate in staff development activities to improve job-related skills.
• Attend one Career and Technical Education conference per academic year.

Other:

• Work week schedule: Work day begins at 7:30 a.m.
• Adheres to staff dress code.
• Arrive at first morning class 15 minutes before class bell.
• Actively participates in district CTE advisory council meetings.
• Keeps Jubilee Academies campus administration informed of maintenance problems.
• Actively supports and participates in fundraising activities of Jubilee Academies.
• Compile, maintain, and fill all reports, records, and other documents required.
• Actively stays abreast of new developments in education.
• Perform all other duties as assigned.

Supervisory Responsibilities:

• May supervise assigned teacher aide(s) or volunteers.

Charter & Community Responsibilities:

• Convey the charter's mission to the public and encourage support in accomplishing the mission.
• Illustrate understanding of Charter and community needs and begin activities to meet those needs.
• Demonstrate use of productive and efficient skills to raise community and parent involvement.
• Actively participate in student recruitment efforts.

Charter Atmosphere:

• Encourage a constructive, thoughtful climate for learning.
• Promote fairness of students and staff from all cultural backgrounds.
• Communicate with students and staff in an effective manner that promotes and sustains the Jubilee culture.

Working Conditions:

• Mental Demands/Physical Demands/Environmental Factors:
• Maintain emotional control under stress.
• Frequent and prolonged standing.
• Stooping, bending, pulling and pushing required.
• Move small stacks of textbooks, media equipment, desks, and other classroom equipment and supplies.

The foregoing statements describe the general purpose and responsibilities assigned to this job and are not an exhaustive list of all responsibilities and duties that may be assigned or skills that may be required.

En Español:

Descripción del trabajo

Título del puesto: Profesor CTE Artes culinarias

Tipo de puesto: Salario anual $60, proporcional a la experiencia / Exento

Horario de trabajo: a tiempo completo; lunes viernes

Informes a: Principal del campus y colabora con el Coordinador del CTE

Duración del término/trabajo: 190 días laborables / A voluntad

Misión de posición: El profesor del CTE proporcionará a los estudiantes, bajo la dirección del director, actividades y experiencias de aprendizaje apropiadas en el área asignada para ayudarles a desarrollar su potencial para el crecimiento intelectual, emocional, físico y social.

Qualificaciones de puesto:

• Se prefiere la certificación CTE de un Programa de Preparación de Educadores (PEP) aprobado.
• Se prefiere obtener una licenciatura en una institución acreditada.
• Conocimiento general del plan de estudios e instrucción y capacidad para instruir a los estudiantes y gestionar su comportamiento.
• Fuertes habilidades organizativas, de comunicación e interpersonal.

Responsabilidades y deberes especializados:

• Asiste a los estudiantes en la obtención de Certificaciones de la industria.
• Patrocinador activo de las respectivas Organizaciones de Estudiantes Técnicos y de Carrera (CTSO).
• Promover iniciativas de formación profesional y de educación técnica.

Los deberes del trabajo:

Estrategias de instrucción:

• Desarrollar e implementar planes de lecciones que cumplan con los requisitos de los programas curriculares escolares y muestren pruebas escritas de preparación según sea necesario.
• Preparar la carpeta del plan de lecciones de emergencia para cubrir 2 días de material.
• Preparar lecciones que reflejen adaptaciones a las diferencias en los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
• Presenta el tema de acuerdo con las directrices establecidas para la Agencia de Educación de Texas, las políticas de la junta y los reglamentos administrativos.
• Planifique y utilice estrategias de instrucción y aprendizaje, actividades, materiales y equipos apropiados que reflejen la comprensión de los estilos de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes.
• Realizar una evaluación de los estilos de aprendizaje de los estudiantes y utilizar los resultados para planificar las actividades educativas.
• Trabajar en cooperación con los maestros de educación especial para modificar los planes de estudios según sea necesario para los estudiantes de SPED de acuerdo con las pautas establecidas en los Planes de Educación Individual.
• Trabajar con otros miembros del personal para determinar los objetivos, objetivos y métodos de instrucción de acuerdo con los requisitos del distrito.
• Planificar y supervisar las tareas de ayuda para maestros y voluntarios.
• Utilice la tecnología para fortalecer el proceso de enseñanza/aprendizaje.
• Participar en clases de día y fin de semana prolongadas según sea necesario.
• Uso del plan de estudios de ICEV para promover la preparación para la universidad y la carrera.

Crecimiento y desarrollo estudiantil:

• Ayudar a los estudiantes a analizar y mejorar los métodos y hábitos de estudio.
• Enseña a los estudiantes a trabajar hacia la autodisciplina y la responsabilidad.
• Realizar una evaluación continua de los logros de los estudiantes a través de pruebas formales e informales.
• Asumir la responsabilidad de las actividades extracurriculares según lo asignado, patrocinado por la administración del campus y el coordinador del CTE.
• Ser un modelo positivo para los estudiantes y apoyar la misión de la escuela.
• Asegúrese de que el estudiante reciba una buena disciplina asistiendo regularmente y a tiempo.

Gestión y organización en el aula:

• Crear un ambiente positivo en el aula propicio para el aprendizaje y apropiado para el desarrollo físico, social y emocional de los estudiantes.
• Mantenga el aula limpia y ordenada.
• Gestionar el comportamiento de los estudiantes de acuerdo con el Código de Conducta de los Estudiantes y el manual del estudiante.
• Se utilizará el plan de gestión de la disciplina para incluir, pero no limitado a:
• Las reglas básicas se establecen de manera positiva y se publican para que puedan verse fácilmente.
• Un proceso a pasos que incluye el refuerzo del comportamiento apropiado en la tarea y las consecuencias de un comportamiento inapropiado fuera de las tareas, que se publica en todo momento.
• Una agenda de lecciones, que modela las habilidades de organización de tareas y gestión del tiempo y garantiza la planificación total del tiempo en el aula.
• Tome todas las precauciones necesarias y razonables para proteger a los estudiantes, el equipo, los materiales y las instalaciones.
• Asistir en la selección de libros, equipos, suministros y otros materiales de instrucción en colaboración con el Coordinador del CTE, y en función de las necesidades de los estudiantes.

Comunicación:

• Establecer y mantener una comunicación abierta mediante la realización de conferencias con padres, estudiantes, directores y maestros.
• Mantenga una relación profesional con colegas, estudiantes, padres y miembros de la comunidad.
• Utilice habilidades de comunicación efectivas para presentar información con precisión y claridad.

Crecimiento y desarrollo profesional:

• Participar en actividades de desarrollo del personal para mejorar las habilidades relacionadas con el empleo.
• Asistir a una conferencia de carrera y educación técnica por año académico.

Otros:

• Horario de la semana laboral: el día de trabajo comienza a las 7:30 a.m.
• Se adhiere al código de vestimenta del personal.
• Llegar a la primera clase de la mañana 15 minutos antes de la campana de la clase.
• Participa activamente en las reuniones del consejo consultivo del distrito CTE.
• Mantenga a la administración del campus de Jubilee Academies informada de los problemas de mantenimiento.
• Apoya y participa activamente en las actividades de recaudación de fondos de las Academias Jubilares.
• Compile, mantenga y rellene todos los informes, registros y otros documentos necesarios.
• Se mantiene activamente al día con los nuevos desarrollos en la educación.
• Realice todas las demás tareas según lo asignado.

Responsabilidades de supervisión:

• Puede supervisar a los ayudantes de maestros asignados o a los voluntarios.

Carta y Responsabilidades de la Comunidad:

• Transmitir la misión de la carta al público y fomentar el apoyo en el cumplimiento de la misión.
• Explique el entendimiento de la Carta y las necesidades de la comunidad y inicie actividades para satisfacer esas necesidades.
• Demostrar el uso de habilidades productivas y eficientes para aumentar la participación de la comunidad y de los padres.
• Participar activamente en los esfuerzos de reclutamiento de estudiantes.

Cartera de la atmósfera:

• Fomentar un ambiente constructivo y reflexivo para el aprendizaje.
• Promover la equidad entre los estudiantes y el personal de todos los orígenes culturales.
• Comunicarse con los estudiantes y el personal de una manera efectiva que promueva y sostenga la cultura del Jubileo.

Condiciones de trabajo:

• Exigencias mentales/exigencias físicas/factores ambientales:
• Mantenga el control emocional bajo estrés.
• De pie frecuente y prolongado.
• Se requiere inclinarse, doblarse, tirar y empujar.
• Mueve pequeñas pilas de libros de texto, medios de comunicación, escritorios y otros equipos y artículos para el aula.

Las declaraciones anteriores describen el propósito general y las responsabilidades asignadas a este trabajo y no constituyen una lista exhaustiva de todas las obligaciones y responsabilidades que pueden ser asignadas o habilidades que puedan ser requeridas.