Librarian/Media Specialist__Middle School Job at Henry County, KY in New Castle

QUALIFICATIONS:

1. Certified teacher with endorsement as a librarian.
2. Such additional qualifications as the superintendent or Board may find appropriate and acceptable.

REPORTS TO: Principal

SUPERVISES: Staff members designated by the Board or the superintendent.

JOB GOALS: To provide all students the privilege of an enriched library environment in which intellectual growth can occur.

Standard 1: Demonstrates Proficiency in the Management and Administration of the Library Media Center

1.1 Plans long-range goals of the library media center program with faculty, administration, and students.
1.2 Plans the budget with the administration, school-based councils and/or advisory committees, based on the needs and objectives of the library media center program.
1.3 Administers the budget according to the goals and objectives of the program.
1.4 Meets periodically with the principal to evaluate and discuss short-range goals and accomplishments for improving the library media center.
1.5 Assists in developing library media center policies, e.g., materials selection, collection development, circulation, challenged materials, copyright, and technology.
1.6 Administers a library media program that utilizes flexible access.
1.7 Develops plans for maintaining a technologically current facility and program.
1.8 Organizes, classifies, and catalogs library materials, following nationally recognized professional standards such as AARC2 (Anglo American Cataloging Rules), latest edition Dewey or Library of Congress, MARC format.
1.9 Solicits suggestions from and communicates with faculty and students about services, materials, programs, and facilities.
1.10 Evaluates programs, services, facilities, and materials informally and formally on a continuous basis__identifying strengths and weaknesses.
1.11 Organizes and maintains the library media center as a functional, attractive, safe, and orderly environment for optimal use by students and faculty.
1.12 Publicizes the library media center programs, services, and materials through newsletters, announcements, and other innovative ways.
1.13 Is responsible for the proper use of the facility, materials, and equipment.
1.14 May plan and/or participate in special projects or proposals, e.g., book fairs.
1.15 Trains and supervises volunteers and student helpers.

Standard 2: Provides Exemplary Resources Through Collection Development

2.1 Follows the district approved selection policy which includes a procedure for the reconsideration of materials.
2.2 Possesses broad knowledge of the school curriculum and plans with teachers and administration for development of collection of materials to support the curriculum.
2.3 Chooses materials using selection tools, bibliographies, periodical reviews, workshop and professional judgment recommendations.
2.4 Maintains a professional collection.
2.5 Demonstrates competency in selection, acquisition, circulation, and maintenance of materials, technology, and equipment which support the school's curriculum and educational philosophy.
2.6 Keeps a card or automated catalog current.
2.7 Maintains statistical records and shelf list needed to verify collection of the library media center holdings.
2.8 Makes general repairs, weeds collection, and takes annual inventory.

Standard 3: Provides Effective Library Media Services

3.1 Exercises a leadership role and serves as a catalyst in ensuring the library media center is central to the instructional program of the school
3.2 Maintains flexible use of the library media center by individuals, small groups, and large groups for research, browsing, recreational reading, and listening.
3.3 Participates as a member of the instructional team(s) in curriculum development projects and plans regularly with teachers.
3.4 Provides the leadership and expertise for the incorporation of information and instructional technologies into the school curriculum.
3.5 Provides training to staff in use of new materials, technology, and equipment, demonstrating practical applications for curriculum connections.
3.6 Supports classroom teachers as a consultant in the development of instructional units, activities, and curriculum with print and nonprint materials.
3.7 Assists faculty in the selection of materials to supplement classroom instruction.
3.8 Establishes positive rapport with staff, students, and community.
3.9 Makes the library media center and its resources accessible to students and faculty.
3.10 Provides orientation for new faculty and students, formally and informally.
3.11 Maintains effective communication with staff and students, e.g., informs faculty and students of new acquisitions and services.
3.12 Facilitates the circulation of materials among schools in the district or with other agencies.
3.13 Is available as a personal resource for all students and faculty.
3.14 Provides the resources and promotes recreational reading for the school community.

Standard 4: Enables Students to Become Effective Information Users

4.1 Plans and implements a library media center program of library information literacy in collaboration with classroom teachers toward the achievement of the goals of KERA and the academic expectations.
4.2 Informally evaluates individual and group needs and provides appropriate learning experiences.
4.3 Creates a climate conducive to learning in which students display initiative and assume a personal responsibility for learning and conduct.
4.4 Provides for independent and cooperative group learning.
4.5 Guides students in the selection of appropriate resources.
4.6 Helps students to develop habits of independent reference work and to develop literacy in the use of reference materials in relation to planned assignments.
4.7 Promotes appreciation of various forms of literature emphasizing the highest quality.
4.8 Encourages students to develop lifelong reading, listening, viewing, and critical thinking skills and to become skilled in all modes of communication.
4.9 Incorporates the use of technology in accessing information.
4.10 Assists students in the use of multi-media for projects.

Standard 5: Assumes Responsibility for Professional Growth Practices

5.1 Follows the school's policies and procedures.
5.2 Promotes compliance with the copyright law.
5.3 Handles concerns of others in a positive and professional manner in order to protect the users' rights to privacy and confidentiality.
5.4 Attends local professional growth activities and meetings.
5.5 Demonstrates commitment by belonging to professional library organizations and attending the meetings, workshops, conferences, and other activities related to the field.
5.6 Follows school/district policies and procedures including employee time and attendance.
5.7 Upholds and models Kentucky's School Personnel Code of Ethics.

Standard 6: The Library Media Specialist Demonstrates The Implementation of Technology

The Library Media Specialist uses technology to support instruction; access and manipulate data; enhance professional growth and productivity; communicate and collaborate with colleagues, parents, and the community; and conduct research.

Advanced-Level Performance Criteria:

The extent to which the Library Media Specialist:
6.1. Uses available technology to design and plan instruction.
Uses appropriate technology to design and plan instruction that
supports and extends learning of all students.
6.2. Uses available technology to implement instruction that facilitates student learning.
Designs and implements research-based, technology-infused
instructional strategies to support learning of all students.
6.3. Integrates student use of available technology into instruction
Provides varied and authentic opportunities for all students to
use appropriate technology to further their learning.
6.4. Uses available technology to assess and communicate student learning.
Uses technology to assess student learning, manage assessment
data, and communicate results to appropriate stakeholders.
6.5. Demonstrates ethical and legal use of technology.
Provides and maintains a safe, secure, and equitable classroom
environment that consistently promotes discerning and ethical use
of technology.

A. Performs such other professional tasks as may be assigned by the principal or Superintendent.

TERMS OF EMPLOYMENT: Salary and work year to be established by the superintendent and the Board.

EVALUATION: Performance of this job will be evaluated in accordance with provisions of the Board's policy on Evaluation of Professional Personnel.

In Summary: The librarian is responsible for the proper use of the facility, materials, and equipment . The library media center is central to the school's curriculum and educational philosophy . The job is to provide students the privilege of an enriched library environment in which intellectual growth can occur .

En Español:

Las calificaciones:

1. Profesora certificada con el respaldo de bibliotecaria.
2. Las cualificaciones adicionales que el superintendente o la Junta encuentren apropiadas y aceptables.

REPORTOS A: Director

Supervisores: miembros del personal designados por la Junta o el superintendente.

OBJETIVOS DE JOB: Proporcionar a todos los estudiantes el privilegio de un ambiente enriquecido de biblioteca donde pueda ocurrir el crecimiento intelectual.

Estándar 1: Demostrar competencia en la gestión y administración del Centro de Medios de Biblioteca

1.1 Planear objetivos a largo plazo del programa de centro de medios de la biblioteca con profesores, administración y estudiantes.
1.2 Planifica el presupuesto con la administración, los consejos escolares y/o comités consultivos en función de las necesidades y objetivos del programa Centro de Medios de Biblioteca.
1.3 Administra el presupuesto de acuerdo con los objetivos y metas del programa.
1.4 Se reúne periódicamente con el director para evaluar y discutir los objetivos a corto plazo y logros para mejorar el centro de medios de la biblioteca.
1.5 Ayuda en el desarrollo de políticas del centro de medios de la biblioteca, por ejemplo, selección de materiales, desarrollo de colecciones, circulación, materiales desafiados, derechos de autor y tecnología.
1.6 Administra un programa multimedia de la biblioteca que utiliza acceso flexible.
1.7 Desarrolla planes para mantener una instalación y un programa tecnológicamente actualizados.
1.8 Organiza, clasifica y cataloga los materiales de la biblioteca siguiendo estándares profesionales reconocidos a nivel nacional como AARC2 (Reglas Angloamericanas de Catalogo), última edición Dewey o Biblioteca del Congreso, formato MARC.
1.9 Solicita sugerencias y se comunica con profesores y estudiantes sobre servicios, materiales, programas e instalaciones.
1.10 Evalúa continuamente programas, servicios, instalaciones y materiales de forma informal y formal para identificar puntos fuertes y débiles.
1.11 Organiza y mantiene el centro de medios de la biblioteca como un entorno funcional, atractivo, seguro y ordenado para su óptimo uso por parte de los estudiantes y profesores.
1.12 Publica los programas, servicios y materiales del centro de medios de la biblioteca a través de boletines informativos, anuncios y otras formas innovadoras.
1.13 Es responsable del correcto uso de las instalaciones, materiales y equipos.
1.14 Puede planificar y/o participar en proyectos o propuestas especiales, por ejemplo ferias de libros.
1.15 Forma y supervisa a los voluntarios y estudiantes auxiliares.

Estándar 2: Proporciona recursos ejemplares a través del desarrollo de la colección

2.1 Sigue la política de selección aprobada por el distrito, que incluye un procedimiento para reconsiderar los materiales.
2.2 Posee un amplio conocimiento del plan de estudios escolar y planes con los profesores y la administración para el desarrollo de una colección de materiales que apoyen el programa.
2.3 Elige materiales utilizando herramientas de selección, bibliografías, revisiones periódicas, talleres y recomendaciones profesionales.
2.4 Mantiene una colección profesional.
2.5 Demostrar competencias en la selección, adquisición, circulación y mantenimiento de materiales, tecnología y equipos que respalden el currículo escolar y su filosofía educativa.
2.6 Mantiene una tarjeta o un catálogo automatizado en corriente.
2.7 Mantiene registros estadísticos y una lista de estanterías necesarias para verificar la recopilación de las participaciones del centro de medios de la biblioteca.
2.8 Realiza reparaciones generales, recolecta malezas y realiza un inventario anual.

Estándar 3: Proporciona servicios de medios de biblioteca eficaces

3.1 ejerce un papel de liderazgo y sirve como catalizador para garantizar que el centro de medios de la biblioteca sea central en el programa educativo del colegio
3.2 Mantiene el uso flexible del centro de medios de la biblioteca por individuos, grupos pequeños y grandes grupos para investigación, navegación, lectura recreativa y escucha.
3.3 Participa como miembro del equipo docente en proyectos de desarrollo curricular y planifica regularmente con los profesores.
3.4 Proporciona el liderazgo y la experiencia para incorporar las tecnologías de información e instrucción en el currículo escolar.
3.5 Proporciona formación al personal en el uso de nuevos materiales, tecnologías y equipos, demostrando aplicaciones prácticas para las conexiones curriculares.
3.6 Apoya a los profesores de clase como consultor en el desarrollo de unidades educativas, actividades y currículos con materiales impresos y no impresos.
3.7 Asiste al profesorado en la selección de materiales complementarios a las clases.
3.8 Establece una relación positiva con el personal, los estudiantes y la comunidad.
3.9 Hacer que la biblioteca sea un centro de medios y sus recursos accesibles a los estudiantes y profesores.
3.10 Proporciona orientación formal e informal a los nuevos profesores y estudiantes.
3.11 Mantenga una comunicación efectiva con el personal y los estudiantes, por ejemplo, informa a profesores y alumnos de nuevas adquisiciones y servicios.
3.12 Facilitar la circulación de materiales entre las escuelas del distrito o con otras agencias.
3.13 Está disponible como recurso personal para todos los estudiantes y profesores.
3.14 Proporciona los recursos y promueve la lectura recreativa para la comunidad escolar.

Estándar 4: Permite que los estudiantes se conviertan en usuarios eficaces de la información

4.1 Planear e implementar un programa del Centro de Medios de la Biblioteca sobre alfabetización informática en colaboración con los maestros de clase para el logro de las metas y expectativas académicas de KERA.
4.2 Evalúa de forma informal las necesidades individuales y grupales y proporciona experiencias de aprendizaje apropiadas.
4.3 Crea un clima propicio al aprendizaje en el que los estudiantes demuestren iniciativa y asuman una responsabilidad personal por su aprendizaje y conducta.
4.4 Proporciona un aprendizaje grupal independiente y cooperativo.
4.5 Guía a los estudiantes en la selección de recursos adecuados.
4.6 Ayuda a los estudiantes a desarrollar hábitos de trabajo de referencia independiente y al desarrollo de alfabetización en el uso de materiales de referencia en relación con las tareas planificadas.
4.7 Promueve el aprecio de las diversas formas de literatura que hacen hincapié en la más alta calidad.
4.8 Incentiva a los estudiantes a desarrollar habilidades de lectura, escucha, visualización y pensamiento crítico durante toda su vida.
4.9 Incluye el uso de la tecnología en el acceso a la información.
4.10 Asiste a los estudiantes en el uso de multimedia para proyectos.

Estándar 5: Asume la responsabilidad de las prácticas de crecimiento profesional

5.1 Sigue las políticas y procedimientos de la escuela.
5.2 Promueve el cumplimiento de la legislación sobre derechos de autor.
5.3 Tratar las preocupaciones de los demás de una manera positiva y profesional con el fin de proteger los derechos a la privacidad y confidencialidad de los usuarios.
5.4 Asistir a actividades y reuniones locales de crecimiento profesional.
5.5 Demuestra su compromiso al pertenecer a organizaciones bibliotecarias profesionales y asistir a reuniones, talleres, conferencias y otras actividades relacionadas con el campo.
5.6 Sigue las políticas y procedimientos de la escuela/distrito, incluyendo el tiempo y asistencia del empleado.
5.7 Apoya y modela el Código de Ética del Personal Escolar en Kentucky.

Estándar 6: El especialista en medios de biblioteca demuestra la implementación de la tecnología

El Especialista en Medios de Biblioteca utiliza la tecnología para apoyar la instrucción; acceder y manipular datos; mejorar el crecimiento profesional y la productividad; comunicarse y colaborar con colegas, padres y comunidad; e realizar investigaciones.

Criterios de rendimiento avanzados:

En qué medida el especialista en medios de la biblioteca:
6.1 Utiliza la tecnología disponible para diseñar y planificar las instrucciones.
Utiliza la tecnología adecuada para diseñar y planificar instrucciones que
apoyo y amplia el aprendizaje de todos los estudiantes.
6.2. Utiliza la tecnología disponible para implementar las instrucciones que faciliten el aprendizaje de los estudiantes.
Diseño e implementación basado en la investigación, con infusión tecnológica
estrategias educativas para apoyar el aprendizaje de todos los estudiantes.
6.3. Integra el uso de la tecnología disponible por los estudiantes en la enseñanza
Proporciona oportunidades variadas y auténticas para que todos los estudiantes
utilizar la tecnología adecuada para promover su aprendizaje.
6.4. Utiliza la tecnología disponible para evaluar y comunicar el aprendizaje de los estudiantes.
Utiliza tecnología para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, gestionar la evaluación
datos y comunicar los resultados a las partes interesadas apropiadas.
6.5. Demostrar el uso ético y legal de la tecnología.
Proporciona y mantiene un aula segura, segura e equitativa
medio ambiente que promueva constantemente el uso discernido y ético
de la tecnología.

A. Realiza las demás tareas profesionales que pueda asignarle el director o superintendente.

Términos de empleo: Salario y año laboral que deben establecer el superintendente y la Junta.

Evaluación: El desempeño de este trabajo se evaluará de conformidad con lo dispuesto en la política del Consejo sobre evaluación del personal profesional.