School Psychologist Job at St Mary's School for the Deaf in Buffalo
St Mary's School for the Deaf, Buffalo, NY, United States
*Job Summary*
We are seeking a dedicated and energetic School Psychologist to join our educational team, committed to fostering a supportive and inclusive learning environment. In this vital role, you will assess students’ emotional, behavioral, and cognitive needs, develop tailored intervention strategies, and collaborate with educators, families, and healthcare professionals to promote student well-being and academic success. Your expertise will help identify learning challenges early, implement effective behavioral health interventions, and support students with diverse needs including developmental disabilities and autism. This paid position offers an exciting opportunity to make a meaningful difference in the lives of children and adolescents through comprehensive psychological services.
*Responsibilities*
*Community Culture *
* Work with the entire school community to foster mindfulness and sustain a socially and emotionally safe environment
* Conference with families to review reports and explain information in family-friendly language
* Develop strong relationships with caregivers, staff, outside providers, and students to invest in positive school climate
* Collaborate with teachers, therapists, and support staff to support student achievement
*Crisis Intervention *
* Conduct Functional Behavioral Assessments (FBAs), develop Behavior Intervention Plans (BIPs), and monitor progress for students in need of greater support with behavior management
* Participate in and/or lead meetings with the on-campus Mental Health Team (MHT)
* Respond to emergency situations as required
*Data Collection, Meeting Attendance, and Report Writing*
* Participate in and/or lead comprehensive student support team meetings to assist in determining which students require academic and/or social/emotional intervention, and what interventions would be appropriate, aligned with the Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) system
* Write intake and other reports, as required, for both in-house purposes and with respective Local Education Agencies (LEA’s)
* Attend all required meetings: new student intake; staff; departmental; District CPSE and CSE
* Conduct assessments and observations of students in a variety of settings including but not limited to: classroom, Related Services sessions, less structured settings such as the cafeteria, and students’ homes when applicable
*School and Mental Health Counseling *
* Provide effective counseling to school-aged students and support the students in achieving academic success
* Meet with students for individual counseling sessions and case management of students school wide such as transition services and assisting families in receiving services within the community
*Special Education *
* Attend Committee on Special Education (CSE) and Preschool (CPSE) meetings as an active participant
* Manage students’ psychological and social history files, timeline requirements for testing, and Individualized Education Programs (IEP’s) updates
* Performs other duties as assigned
*Requirements*
* Graduation from an accredited College and a Master’s degree in School Psychology or equivalent. New York State Licensed Psychologist
* Proven experience working with children in educational settings, including school experience preferred.
* Strong knowledge of psychological testing methods, diagnostic evaluation procedures, and medical terminology related to mental health.
* Experience working with students with disabilities, including those with autism spectrum disorder (ASD) or developmental disabilities.
* Skilled in crisis management, conflict resolution, safety planning, and behavioral health interventions.
* Familiarity with applied behavior analysis (ABA), behavior management techniques, and early intervention strategies.
* Excellent communication skills for collaboration with multidisciplinary teams including educators, families, healthcare providers, and social workers.
* Ability to handle sensitive situations professionally while maintaining confidentiality.
* Demonstrated ability to manage multiple cases effectively through case management practices. Join us in creating a nurturing environment where every student’s potential is unlocked through compassionate psychological support!
* The ability to successfully complete a Sign Language Proficiency Interview (SLPI) at the proficiency level defined for each job position as determined by St. Mary’s School for the Deaf (SMSD). Must have or desire to learn and become proficient in American Sign Language (ASL).
NOTE: The School may also require employees in this classification to complete successful training in behavior management programs including but not limited to TCI (Therapeutic Crisis Intervention) which will be provided by St. Mary’s School for the Deaf.
Pay: $45,000.00 - $80,000.00 per year
Benefits:
* Dental insurance
* Employee assistance program
* Employee discount
* Health insurance
* Paid time off
* Parental leave
* Retirement plan
* Vision insurance
Work Location: In person
In Summary: School Psychologist will assess students’ emotional, behavioral, and cognitive needs, develop tailored intervention strategies, and collaborate with educators, families, and healthcare professionals to promote student well-being and academic success . Must have or desire to learn and become proficient in American Sign Language (ASL)
En Español: * Resumen del trabajo*
Buscamos un psicólogo escolar dedicado y enérgico para unirse a nuestro equipo educativo, comprometido con fomentar un entorno de aprendizaje solidario e inclusivo. En este papel vital, evaluará las necesidades emocionales, conductuales y cognitivas de los estudiantes, desarrollará estrategias de intervención personalizadas y colaborará con educadores, familias y profesionales del cuidado de la salud para promover el bienestar y el éxito académico de los alumnos. Su experiencia ayudará a identificar desafíos educativos temprano, implementar intervenciones efectivas sobre la salud comportamental y apoyar a los estudiantes con diversas necesidades, incluidas discapacidades del desarrollo y autismo.
*Responsabilidades*
*Cultura comunitaria*
* Trabajar con toda la comunidad escolar para fomentar la atención plena y mantener un entorno social y emocionalmente seguro
* Conferencia con las familias para revisar los informes y explicar la información en un lenguaje familiar
* Desarrollar relaciones sólidas con cuidadores, personal, proveedores externos y estudiantes para invertir en un clima escolar positivo
* Colaborar con maestros, terapeutas y personal de apoyo para apoyar los logros del estudiante
*Intervención en crisis*
* Realizar evaluaciones funcionales de comportamiento (FBA), desarrollar planes de intervención del comportamiento y monitorear el progreso para los estudiantes que necesitan un mayor apoyo con la gestión del comportimiento
* Participar y/o dirigir reuniones con el Equipo de Salud Mental (MHT) del campus
* Responder a las situaciones de emergencia según sea necesario
*Recolección de datos, asistencia a reuniones y redacción de informes*
* Participar y/o dirigir reuniones integrales del equipo de apoyo estudiantil para ayudar a determinar qué estudiantes requieren una intervención académica y / o social / emocional, y cuáles intervenciones serían apropiadas, alineadas con el sistema de Intervenciones y apoyos comportamentales positivos (PBIS)
* Escribir informes de ingreso y otros, según sea necesario, tanto para fines internos como con las correspondientes Agencias Locales de Educación (LEA)
* Asistir a todas las reuniones requeridas: nuevos estudiantes; personal; departamentales; CPSE distrital y CSE
* Realizar evaluaciones y observaciones de los estudiantes en una variedad de entornos, incluidos pero no limitados a: aula, sesiones de Servicios Relacionados, ambientes menos estructurados como la cafetería y hogares estudiantiles
*El asesoramiento escolar y de salud mental*
* Proporcionar asesoramiento eficaz a los estudiantes de edad escolar y apoyarlos en el éxito académico
* Reunión con estudiantes para sesiones individuales de asesoramiento y gestión de casos de los alumnos en toda la escuela, como servicios de transición y ayudar a las familias a recibir servicios dentro de la comunidad
*Educación especial*
* Asistir como participante activo a las reuniones del Comité de Educación Especial (CSE) y la Comisión Preescolar (CPSE).
* Gestionar los archivos de historial psicológico y social de los estudiantes, requisitos temporales para las pruebas y actualizaciones de programas educativos individualizados (IEP)
* Realiza otras tareas asignadas
*Requisitos*
* Graduarse de una universidad acreditada y obtener un máster en Psicología Escolar o equivalente.
* Experiencia comprobada en el trabajo con niños en entornos educativos, incluida la experiencia escolar.
* Conocimiento sólido de los métodos de pruebas psicológicas, procedimientos de evaluación diagnóstica y terminología médica relacionadas con la salud mental.
* Experiencia en el trabajo con estudiantes discapacitados, incluidos los que tienen trastorno del espectro autista (TEA) o discapacidades de desarrollo.
* Es hábil en gestión de crisis, resolución de conflictos, planificación de seguridad e intervenciones sobre salud del comportamiento.
* Familiarización con el análisis de comportamiento aplicado (ABA), técnicas de gestión del comportamiento y estrategias de intervención temprana.
* Excelentes habilidades de comunicación para la colaboración con equipos multidisciplinares que incluyen educadores, familias, proveedores de atención médica y trabajadores sociales.
* Capacidad para manejar situaciones sensibles profesionalmente manteniendo la confidencialidad.
* Capacidad demostrada para manejar múltiples casos de manera efectiva a través de prácticas de gestión de casos. Únete a nosotros en la creación de un entorno nutritivo donde el potencial de cada estudiante se desbloquea mediante apoyo psicológico compasivo!
* Capacidad para completar con éxito una entrevista de conocimiento del lenguaje de señas (SLPI) en el nivel de competencia definido para cada puesto laboral según lo determinado por la Escuela St. Mary's para Sordos (SMSD). Debe tener o desear aprender y ser competente en Lenguaje de Seños Americano (ASL).
NOTA: La Escuela también puede exigir que los empleados de esta clasificación completen con éxito la capacitación en programas de gestión del comportamiento, incluyendo pero no limitado a TCI (intervención terapéutica de crisis) que será proporcionada por St. Mary's School for the Deaf.
Salario: $45,000.00 - $80,000.00 al año
Beneficios:
* Seguro dental
* Programa de asistencia a los empleados
* Descuento para los empleados
* Seguros de salud
* Tiempo libre pagado
* El permiso parental
* Plan de jubilación
* Seguro de visión
Lugar de trabajo: En persona
We are seeking a dedicated and energetic School Psychologist to join our educational team, committed to fostering a supportive and inclusive learning environment. In this vital role, you will assess students’ emotional, behavioral, and cognitive needs, develop tailored intervention strategies, and collaborate with educators, families, and healthcare professionals to promote student well-being and academic success. Your expertise will help identify learning challenges early, implement effective behavioral health interventions, and support students with diverse needs including developmental disabilities and autism. This paid position offers an exciting opportunity to make a meaningful difference in the lives of children and adolescents through comprehensive psychological services.
*Responsibilities*
*Community Culture *
* Work with the entire school community to foster mindfulness and sustain a socially and emotionally safe environment
* Conference with families to review reports and explain information in family-friendly language
* Develop strong relationships with caregivers, staff, outside providers, and students to invest in positive school climate
* Collaborate with teachers, therapists, and support staff to support student achievement
*Crisis Intervention *
* Conduct Functional Behavioral Assessments (FBAs), develop Behavior Intervention Plans (BIPs), and monitor progress for students in need of greater support with behavior management
* Participate in and/or lead meetings with the on-campus Mental Health Team (MHT)
* Respond to emergency situations as required
*Data Collection, Meeting Attendance, and Report Writing*
* Participate in and/or lead comprehensive student support team meetings to assist in determining which students require academic and/or social/emotional intervention, and what interventions would be appropriate, aligned with the Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) system
* Write intake and other reports, as required, for both in-house purposes and with respective Local Education Agencies (LEA’s)
* Attend all required meetings: new student intake; staff; departmental; District CPSE and CSE
* Conduct assessments and observations of students in a variety of settings including but not limited to: classroom, Related Services sessions, less structured settings such as the cafeteria, and students’ homes when applicable
*School and Mental Health Counseling *
* Provide effective counseling to school-aged students and support the students in achieving academic success
* Meet with students for individual counseling sessions and case management of students school wide such as transition services and assisting families in receiving services within the community
*Special Education *
* Attend Committee on Special Education (CSE) and Preschool (CPSE) meetings as an active participant
* Manage students’ psychological and social history files, timeline requirements for testing, and Individualized Education Programs (IEP’s) updates
* Performs other duties as assigned
*Requirements*
* Graduation from an accredited College and a Master’s degree in School Psychology or equivalent. New York State Licensed Psychologist
* Proven experience working with children in educational settings, including school experience preferred.
* Strong knowledge of psychological testing methods, diagnostic evaluation procedures, and medical terminology related to mental health.
* Experience working with students with disabilities, including those with autism spectrum disorder (ASD) or developmental disabilities.
* Skilled in crisis management, conflict resolution, safety planning, and behavioral health interventions.
* Familiarity with applied behavior analysis (ABA), behavior management techniques, and early intervention strategies.
* Excellent communication skills for collaboration with multidisciplinary teams including educators, families, healthcare providers, and social workers.
* Ability to handle sensitive situations professionally while maintaining confidentiality.
* Demonstrated ability to manage multiple cases effectively through case management practices. Join us in creating a nurturing environment where every student’s potential is unlocked through compassionate psychological support!
* The ability to successfully complete a Sign Language Proficiency Interview (SLPI) at the proficiency level defined for each job position as determined by St. Mary’s School for the Deaf (SMSD). Must have or desire to learn and become proficient in American Sign Language (ASL).
NOTE: The School may also require employees in this classification to complete successful training in behavior management programs including but not limited to TCI (Therapeutic Crisis Intervention) which will be provided by St. Mary’s School for the Deaf.
Pay: $45,000.00 - $80,000.00 per year
Benefits:
* Dental insurance
* Employee assistance program
* Employee discount
* Health insurance
* Paid time off
* Parental leave
* Retirement plan
* Vision insurance
Work Location: In person
In Summary: School Psychologist will assess students’ emotional, behavioral, and cognitive needs, develop tailored intervention strategies, and collaborate with educators, families, and healthcare professionals to promote student well-being and academic success . Must have or desire to learn and become proficient in American Sign Language (ASL)
En Español: * Resumen del trabajo*
Buscamos un psicólogo escolar dedicado y enérgico para unirse a nuestro equipo educativo, comprometido con fomentar un entorno de aprendizaje solidario e inclusivo. En este papel vital, evaluará las necesidades emocionales, conductuales y cognitivas de los estudiantes, desarrollará estrategias de intervención personalizadas y colaborará con educadores, familias y profesionales del cuidado de la salud para promover el bienestar y el éxito académico de los alumnos. Su experiencia ayudará a identificar desafíos educativos temprano, implementar intervenciones efectivas sobre la salud comportamental y apoyar a los estudiantes con diversas necesidades, incluidas discapacidades del desarrollo y autismo.
*Responsabilidades*
*Cultura comunitaria*
* Trabajar con toda la comunidad escolar para fomentar la atención plena y mantener un entorno social y emocionalmente seguro
* Conferencia con las familias para revisar los informes y explicar la información en un lenguaje familiar
* Desarrollar relaciones sólidas con cuidadores, personal, proveedores externos y estudiantes para invertir en un clima escolar positivo
* Colaborar con maestros, terapeutas y personal de apoyo para apoyar los logros del estudiante
*Intervención en crisis*
* Realizar evaluaciones funcionales de comportamiento (FBA), desarrollar planes de intervención del comportamiento y monitorear el progreso para los estudiantes que necesitan un mayor apoyo con la gestión del comportimiento
* Participar y/o dirigir reuniones con el Equipo de Salud Mental (MHT) del campus
* Responder a las situaciones de emergencia según sea necesario
*Recolección de datos, asistencia a reuniones y redacción de informes*
* Participar y/o dirigir reuniones integrales del equipo de apoyo estudiantil para ayudar a determinar qué estudiantes requieren una intervención académica y / o social / emocional, y cuáles intervenciones serían apropiadas, alineadas con el sistema de Intervenciones y apoyos comportamentales positivos (PBIS)
* Escribir informes de ingreso y otros, según sea necesario, tanto para fines internos como con las correspondientes Agencias Locales de Educación (LEA)
* Asistir a todas las reuniones requeridas: nuevos estudiantes; personal; departamentales; CPSE distrital y CSE
* Realizar evaluaciones y observaciones de los estudiantes en una variedad de entornos, incluidos pero no limitados a: aula, sesiones de Servicios Relacionados, ambientes menos estructurados como la cafetería y hogares estudiantiles
*El asesoramiento escolar y de salud mental*
* Proporcionar asesoramiento eficaz a los estudiantes de edad escolar y apoyarlos en el éxito académico
* Reunión con estudiantes para sesiones individuales de asesoramiento y gestión de casos de los alumnos en toda la escuela, como servicios de transición y ayudar a las familias a recibir servicios dentro de la comunidad
*Educación especial*
* Asistir como participante activo a las reuniones del Comité de Educación Especial (CSE) y la Comisión Preescolar (CPSE).
* Gestionar los archivos de historial psicológico y social de los estudiantes, requisitos temporales para las pruebas y actualizaciones de programas educativos individualizados (IEP)
* Realiza otras tareas asignadas
*Requisitos*
* Graduarse de una universidad acreditada y obtener un máster en Psicología Escolar o equivalente.
* Experiencia comprobada en el trabajo con niños en entornos educativos, incluida la experiencia escolar.
* Conocimiento sólido de los métodos de pruebas psicológicas, procedimientos de evaluación diagnóstica y terminología médica relacionadas con la salud mental.
* Experiencia en el trabajo con estudiantes discapacitados, incluidos los que tienen trastorno del espectro autista (TEA) o discapacidades de desarrollo.
* Es hábil en gestión de crisis, resolución de conflictos, planificación de seguridad e intervenciones sobre salud del comportamiento.
* Familiarización con el análisis de comportamiento aplicado (ABA), técnicas de gestión del comportamiento y estrategias de intervención temprana.
* Excelentes habilidades de comunicación para la colaboración con equipos multidisciplinares que incluyen educadores, familias, proveedores de atención médica y trabajadores sociales.
* Capacidad para manejar situaciones sensibles profesionalmente manteniendo la confidencialidad.
* Capacidad demostrada para manejar múltiples casos de manera efectiva a través de prácticas de gestión de casos. Únete a nosotros en la creación de un entorno nutritivo donde el potencial de cada estudiante se desbloquea mediante apoyo psicológico compasivo!
* Capacidad para completar con éxito una entrevista de conocimiento del lenguaje de señas (SLPI) en el nivel de competencia definido para cada puesto laboral según lo determinado por la Escuela St. Mary's para Sordos (SMSD). Debe tener o desear aprender y ser competente en Lenguaje de Seños Americano (ASL).
NOTA: La Escuela también puede exigir que los empleados de esta clasificación completen con éxito la capacitación en programas de gestión del comportamiento, incluyendo pero no limitado a TCI (intervención terapéutica de crisis) que será proporcionada por St. Mary's School for the Deaf.
Salario: $45,000.00 - $80,000.00 al año
Beneficios:
* Seguro dental
* Programa de asistencia a los empleados
* Descuento para los empleados
* Seguros de salud
* Tiempo libre pagado
* El permiso parental
* Plan de jubilación
* Seguro de visión
Lugar de trabajo: En persona